Категории: Лига Сейкста-Дексне

Здесь нужно говорить о том, что такое жизненная мудрость? Жизненная мудрость есть в некотором роде шкала самооценки человека, которая создается в течение жизни. Значит, она формируется в контакте с этими предыдущими поколениями и с их трудом. И как нам не хотелось бы это признавать, большую часть нашей жизни все-таки составляет работа. Если говорим о моих подростковых годах, о юности, то, может быть, это было, по-моему, очень хорошо, так как в это колхозное время даже дети, а также молодежь были очень быстро вовлечены в трудовую жизнь колхозников.

Летом это были не только отряды „ЛОТОС”, это была возможность, конечно, для самых ответственных, которым доверяли взрослые, скажем, парни работали помощниками комбайнеров на комбайнах. Очень многие работали на фермах в качестве пастухов. Тем, кто действительно способен выдержать и оправдать эту ответственность, было доверено доить коров – в таком же режиме работы, как это делали взрослые, и за такую же, не меньшую, оплату. Конечно, что в те 12 и 14 лет это чрезвычайно повышало самосознание. С одной стороны, что с тобой разговаривают как с равноценным, что тебе доверяют, что ты зарабатываешь такую же большую зарплату. С другой стороны, то, что молодежь очень рано училась ценить работу взрослых, эту нагрузку, в принципе понять ощутимую ценность любой вещи.

Может быть, также скажем ленивейшая часть, которая эту тяжелую деревенскую работу делать, могли себя показать, собирая лекарственные растения. Также эта работа была отмечена. На этом можно было заработать деньги. Обычно также работники аптеки вручали какие-то благодарности и положительно эту работу оценивали. Но с другой стороны, это те самые знания наших бабушек, потому что, чтобы собрать лечебные травы и их качественно высушить, и это умели даже ученики младших классов, там все-таки этот багаж знаний нужен довольно большой. Они были получены путем практического опыта. Кому помогала мама, кому бабушка, кому прабабушка, но эта работа проходила каждое лето беспрестанно. Практически в возрасте 15 лет, заканчивая основную школу, ну, скажем так – ни один сельский ребенок не чувствовал, что он к этой жизни полностью неподготовлен и, даже не получив среднего образования, что он ни на что не годен. Может быть, это самосознание и самооценка на физическом уровне очень глубоко заложены.

Исследователь: Dr. philol. Valentīns Lukaševičs, Daugavpils Universitāte